.................
Mevlit Kandili
Yorum (yok) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı
"AKP'yi eleştirdi" Soruşturması
"AKP'yi eleştirdi" Soruşturması
Mersin Zeki Sabah İlköğretim Okulu öğretmeni Gülay Tatar Özkaya hakkında, sınıfta "Türkiye Cumhuriyeti hükümeti Başbakanı ve mensup olduğu siyasi parti aleyhine konuşma yaptığı" gerekçesiyle soruşturma açıldı.
Öğrencilere Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi'ni anlatırken metinde geçen "Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler" cümlesinin ne anlama geldiğinin öğrenciler tarafından sorulması üzerine açıklama yapmasının ardından, Özkaya'nın iki ayrı okula tayin edildiği iddia edildi.
Derste mevcut hükümet hakkında herhangi bir konuşma yapmadığını belirterek kendisini savunan 20 yıllık eğitimci Özkaya hakkında okul idaresine kimliği belirlenemeyen bir kişi tarafından şikayette bulunuldu.
Bu şikayetin ardından da 27 Ekim 2008 tarihinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından soruşturma başlatıldı. Yapılan soruşturma da suçlamaları kabul etmeyen Özkaya, 11 Kasım 2008 tarihinde geçici görev ile 23 Nisan İlköğretim Okulu'na, oradan da 13 Şubat 2009 tarihi itibari ile Ahmet Şimşek İlköğretim Okulu'na atandı.
"GENÇLİĞE HİTABE İKTİDARSIZ ANLATILMAZ"
Soruşturmada "Sınıfta bulunan öğrencilere ''Deniz Feneri davası, Türban konusu, kömür dağıtımı' gibi konulardan söz ettiniz mi?" şeklinde sorular yöneltildiği öğrenilen Gülay Tatar Özkaya'nın, "Gençliğe Hitabe 1927 yılında yazıldı. İstikbalde dahi seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahili ve harici bedhahların olacaktır deniliyor. Ben bir öğretmen olarak tabi ki günceli konuşacağım. Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi 'iktidar' sözcüğü kullanılmadan anlatılamaz ki" dediği öğrenildi.Özkaya tüm bu gelişmelerin ardından ise Mersin İdare Mahkemesi'nde dava açtı.
27/2/2009 | Kategori: Guncel | Yorum (yok) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı
91 bin dev
Yerel İmkanlarla,eğitim sorunlarına lokal çözümler arayan,şikayet etmek yerine elini taşın altına sokan örnek bir proje
91 Bin Dev
Projenin Amaçları:
Öğrencilerin bizzat rol alacakları, yaşayacakları ve hissedecekleri bir süreçte özgüven, vizyon, karar verme, katılımcılık, sevgi, saygı, dostluk, dayanışma, üretim, girişimcilik, sorumluluk üstlenme, sosyalleşme ve benzeri duygu, düşünce ve kabiliyetlerini geliştirmek suretiyle “daha başarılı ve daha mutlu” bireyler haline gelmelerine katkı sağlamak.
Çocuklarımızın yaşamlarında gurur duyacakları bir başarı elde etmelerini sağlamak.
Eğitime destek olmak ve ilimize yeni okullar kazandırmak.
Çocuklarımızda demokrasi pratiği ve kültürünü geliştirmek.
İlimizin tanıtımını sağlamak.
İlimizin sosyal ve kültürel hayatına renk katmak.
Diğer kişi ve kurumlara örnek olmak, onların da benzer girişimde bulunmalarını teşvik etmek.
Projenin Hedefi: Malatya il merkezindeki okullarda öğrenim gören 91.000 öğrencinin, okullar inşa etmek yoluyla sosyal sorumluluk ve özgüven sahibi bir nesil olarak yetiştirilmesi. Öğrencilerin diğer kişi ve kurumları harekete geçirerek ilimize beş okul kazandırılması, böylece ilimizdeki eğitimin niteliğine katkı sağlanması.
Projenin İçeriği:
Proje; süreci sonucundan daha önemli olan özgün bir projedir. Sürecin kendisi bizatihi eğitimdir.
Projeye katılım gönüllülük esasına tabidir. Hiç bir kurum veya kişi projeye katılım konusunda zorlanmayacaktır.
Projenin finansmanında öğrenci harçlığı kullanılmayacaktır.
Projeye maddi kaynak sağlamak için okul proje kurulları ve il proje kurulu tarafından sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler planlanarak uygulanacaktır.
Proje kapsamında gerçekleştirilecek etkinlikler öğrencilerin derslerini ve sınavlarını etkilemeyecek şekilde planlanacaktır.
11/2/2009 | Kategori: Egitim Sorunlari | Yorum (1) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı
mim-vali
Şehr-i Kaysa, Vali filmi ile ilgili bir mim sinerjisi başlatmış ve beni de mimlemiş.
Ses getirmesi dileğiyle….
Yorum (yok) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı
Ağ Teknolojileri Uzmanı
"Ağ Teknolojileri Uzmanı" Yetiştirilecek
Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Bilişim Vakfı işbirliğinde Cisco Ağ Erişim Merkezi Programı başlattı. Bakanlık, program ile Türkiye’deki ağ teknolojileri uzmanı açığını kapatmayı amaçlıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü ile Türkiye Bilişim Vakfı işbirliğinde başlatılan (NetAcad) ile Türkiye'de önemli oranda açığı bulunan Ağ teknolojileri uzmanı yetiştirilecek.
ÖZEL SEKTÖRE NİTELİKLİ ELEMAN YETİŞTİRİLECEK
Program kapsamında öncelikle MEB'e bağlı resmi okullarda görev yapan öğretmenlere, daha sonra da bu öğretmenler tarafından kendi okullarında ve çevre okullarda eğitim öğretini gören öğrenciler ile konuyla ilgilenen yetişkinlere bilişim teknolojileri ve bilgisayar ağları konularında eğitim verilecek.
Eğitimlere katılarak, başarılı olan eğiticiler kendi il milli eğitim müdürlükleri sorumluluğunda bulunan kurumlarda görev yapan öğretmenlerden oluşturulacak farklı gruplara uzmanlaşmış oldukları konularda eğitimler verecekler. NetAcad kapsamında uygulamaya alman söz konusu eğitim programlarının, daha sonraki yıllarda farklı modülleri de içerecek şekilde artan bir ivmeyle MEB'e bağlı diğer eğitim öğretim kurumlarına da yaygınlaştırılmasının sağlanacak.
20/1/2009 | Kategori: Egitimde Yeni Yaklasimlar | Yorum (1) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı
ÖSS yeniden
ÖSS yeniden iki aşamalı oluyor
ÖSS 2010 yılında değişecek. YÖK'ün üzerinde çalıştığı yeni sistemin detayları da belli olmaya başladı. İki aşamalı sınav sistemi yeniden gündemde.
ÖSYM Başkanı Yusuf Ziya Özcan'ın "sistemin en acil problemi budur. Bu çocuklara üniversitede yer bulmak zorundayız" açıklamasından 4 ay sonra ÖSS'nin yeniden değiştirilmesi için hareke geçildi.
İki aşamalı sınav modeline dönülmesi öngörülüyor. ÖSS eleme amaçlı olacak. Öğrencilere lise bilgilerini ölçen genel kültür soruları sorulacak. ÖSS'de barajı aşanlar ikinci sınava girmeye hak kazanacak.
İkinci basamak sınavı ise yerleştirme amaçlı yapılacak ve sisteme ilişkin yenilikler bu noktada hayata geçirilecek. Sınav tek güne sığdırılmayacak. Öğrenciler matematik, fen, sosyal bilgiler gibi alan testlerine, ayrı ayrı günlerde girecek. Ama soru sayıları artırılacak.
Yıllardır tartışılan klasik soru uygulaması da yeni sistemle hayata geçirilecek. Öğrenciler test tekniğiyle hazırlanmış soruların yanında fikir yürütmeyi sağlayacak açık uçlu sorularla da karşı karşıya kalacak.
16/1/2009 | Kategori: Guncel | Yorum (2) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı
Düşünme Gücü Projesi
Akbank'tan eğitime "Düşünme Gücü" desteği
Kuruluşunun 60. yılını kutlayan Akbank, Türkiye eğitim sisteminin yenilikçi bir rota kazanmasını hedefleyen sosyal sorumluluk projesi "Düşünme Gücü"nü başlatarak, bu projeyle yüzbinlerce öğrenciye ulaşmayı planlıyor.
"Düşünme Gücü" projesinin oluşturulma sürecinin ve aşamalarının ayrıntılı olarak tanıtıldığı imza töreninde, projenin amacının her yıl öğretmenler aracılığıyla en az 200 bin öğrenciye ulaşmak ve bu öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirmek olduğu bildirildi. Projenin ilk döneminde İstanbul, Ankara, İzmir, Kahramanmaraş, Adana, Samsun, Kayseri ve Van pilot iller olarak belirlendi.
"Soran Sorgulayan Gençlik için Öğretmen Eğitimine Destek" sloganıyla gerçekleşecek projenin ilk aşamasında "eleştirel düşünme" yöntemine hakim eğitici ve öğretmenlerin yetiştirilmesi hedefleniyor.
Verilecek eğitimlerle öğretmenlerin eğitim yöntem ve uygulamalarının geliştirilmesi, çeşitlendirilmesi hedefleniyor. Projenin ikinci aşamasında ise hedef, öğretmenlerin bu modeli etkin bir biçimde kullanmasına ve öğrencilerin sınıf içindeki düşünme becerilerinin güçlendirilmesine katkıda bulunmak. Böylelikle, programa katılacak öğretmenlerin her yıl eğitim vereceği yaklaşık 200 bin öğrencinin, söylenenleri sorgulayabilme ve kendi görüşlerini oluşturabilme becerilerinin içselleştirilmesine aracı olmak amaçlanıyor. Öğretmenlere verilecek eğitimin içeriğinde, aktif öğrenme ve soran sorgulayan öğrencinin nitelikleri, öğretme yöntem ve teknikleri, ders planlama ve değerlendirme, farklı disiplinlerde ve disiplinler arası öğretme yöntemleri ile kendi başına aktif öğrenme olmak üzere 6 konu yer alıyor.
5/1/2009 | Kategori: Egitimde Yeni Yaklasimlar | Yorum (1) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı
<Önceki Yazılar | Sonraki Yazılar>
