................. .................

Evli Öğretmen Bekar Hayatı Yaşıyor

Evli Öğretmen Bekar Hayatı Yaşıyor

 

MEB 2009 yılı Öğretmenlerin Özür Durumundan Yer Değiştirme Kılavuzu’ndan, ‘il emrine atanma’ ibaresini çıkararak, puan esasını getirmesi, binlerce öğretmen ailesini parçaladı.

 

Çubukçu’nun selefi Hüseyin Çelik, koltuğunu Türkiye’nin ilk kadın Milli Eğitim Bakanı Çubukçu’ya bırakırken, “Bakanlıkta yapılacak her şey yapıldı. Yol haritaları çizildi. Her şey otamatik pilota bağlandı” demişti. Çubukçu ise ‘21. Yüzyılda Eğitimin Geleceği’ toplantısının açılışında “Eğitim politikaları AB kazanımlarıyla yeniden belirlenmeli. Yol haritaları sürekli güncellenmeli” dedi. 10 bin öğretmen ise Çubukçu’dan öncelikle kendi evlerine giden yol haritasını oluşturmasını istiyor! 10 bin öğretmen çift, ayrı kentlerde bekâr hayatı sürüyor.

 

MEB 2009 yılı Öğretmenlerin Özür Durumundan Yer Değiştirme Kılavuzu’ndan, ‘il emrine atanma’ ibaresini çıkararak, puan esasını getirmesi, binlerce öğretmen ailesini parçaladı.

 

Daha önce tayin isteyen öğretmen aileler, il emrine atanıyor ve il milli eğitim müdürü tarafından en uygun okullara yerleştiriliyordu. Yeni uygulamayla, öğretmenlerin sağlık, eş, eğitim özründen dolayı yer değiştirme talepleri artık puan esasına dayalı olarak yapılıyor. Birbirine yakın puanlara sahip olmayan öğretmenler, boş kadro bulunsa bile, aynı ile atanamıyor. Eğitim sendikaları, Çubukçu’dan bu uygulama nedeniyle parçalanan öğretmen aileleri birleştirmesini istiyor. Sendikalar, 7 Haziran’da Bakanlık önünde ‘temsili kız isteme’ töreni düzenleyecekler. Tepki çeken uygulama, Türk Eğitim Sen tarafından da yargıya taşındı. Öğretmenler yeni uygulamayla birçok öğretmenin eşine kavuşmak için 5 ila 10 yıl beklemesi gerektiğini belirtiyor.

Kaynak:Haber Türk

3/7/2009 | Kategori: Eğitim Sorunları | Yorum (0) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı

Yavrularımızın Çocuk Bayramını Kutluyoruz..

23/4/2009 | Kategori: Güncel | Yorum (0) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı

Öğretmenlere vitamin takviyesi

Öğretmenlere bedava vitamin

 

Türk Telekom, öğrencilerden sonra öğretmenlere de

Vitamin yazılımına ücretsiz erişimi açtı.
Türk Telekom, Öğretmenler Günü’nde öğretmenlere bilgisayar destekli eğitim yazılımı Vitamin’i hediye etti. Bu sayede, Türk Telekom’un grup şirketlerinden Sebit’in ilköğretim öğrenci ve öğretmenlerinin hayatını kolaylaştırmaya yönelik olarak geliştirdiği Vitamin’e,  öğretmenlerin her yerden ücretsiz erişmesi sağlanıyor.

İlköğretim 4., 5., 6., 7., 8. Sınıf matematik, fen ve teknoloji, Türkçe ve sosyal bilgiler derslerini içeren ve önümüzdeki yıl içeriğine orta öğretim müfredatını da ekleyecek olan Vitamin, görsellikle desteklenen interaktif bir eğitim olanağı sunuyor. Vitamin, içerdiği 3000’den fazla canlandırma ve etkinlik ile öğretmenlere sınıf içi motivasyonu artırma, öğrencilerin derse aktif katılımı, soyut kavramları gerçek ortamda yapılamayacak deneylerle öğrencinin gözünde canlandırma ve konuyu kaçıran öğrencilerin tekrar etmeleri konularında destek sağlıyor.


Eğitim teknolojilerinin okullarda yaygın olarak uygulanmasını hedefleyen Vitamin, öğretmenlere www.mebvitamin.com adresinden erişim imkanı sağlıyor. İlk kayıtlarını çalışmakta oldukları okuldan gerçekleştirdikten sonra öğretmenler, sistemi her yerden, her servis sağlayıcısı üzerinden ve Internet’e erişilebilen her bilgisayardan ücretsiz olarak kullanabiliyor.

Türk Telekom ile MEB arasında gerçekleşen işbirliğine dayalı olarak öğretmenler, MEB’e bağlı tüm öğretmenlerin kayıtlı olduğu özlük sistemi MEBBİS’in arabirimlerinden, MEBBİS kullanıcı adı ve şifreleri ile sisteme giriş yapabiliyor. MEBBİS kullanıcı adı ve şifre kullanımı, öğretmenlerin bir yandan sisteme daha güvenli giriş yapmalarını sağlarken, diğer yandan ek bir kullanıcı adı ve şifre kombinasyonuna ihtiyacını ortadan kaldırıyor. Öğretmenler, eğitim destek hizmeti Vitamin ile ilgili olarak Avea’nın 0555 555 24 11 numaralı hattından sistemle ilgili güvenilir bilgiye ulaşabiliyor.

13/4/2009 | Kategori: Güncel | Yorum (1) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı

Mezarlık Yüksekokulu

Mezarlık Yüksekokulu Açılıyor

 

Erzincan Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Erdoğan Büyükkasap, 'Mezarlık yönetimi' adı altında bir bölüm açılması için kolları sıvadı.

 

Hemen her alanda yönetim anlayışı sıkıntısı yaşanan Türkiye'de üniversitelerde mezarlık yöneticisi yetiştirilmesi girişimi düşündürücü bulundu.
Erzincan Üniversitesi'nde geçtiğimiz günlerde 'mezarlık yönetimi' bölümü açılması için karar alındı.

Erzincan Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Erdoğan Büyükkasap, Türkiye'de işsizliğin her geçen gün daha arttığını, bu sebeple yeni iş kollarına ihtiyaç duyulduğunu söyledi. Şehirlerin gelişim sürecini engelleyen ve korku mekanları olarak görülen mezarlıkların, gençler için yeni bir iş kapısı olabileceğini belirten Prof. Dr. Büyükkasap, 'Şimdiye kadar yerel yönetimler tarafından organize edilen cenaze ve mezarlık yönetiminin, AB uyum yasaları çerçevesinde ele alınarak özel sektör tarafından yönetilmesi gündemde' dedi.

CENAZE PSİKOLOJİSİ
Kurulacak bölümde eğitim alan öğrencilerin, matem psikolojisinden anatomiye kadar birçok dalda eğitime tabi tutulacağını anlatan Prof. Dr. Erdoğan Büyükkasap, 'Yurt genelinde hiçbir üniversitede böyle bir bölüm bulunmuyor. Cenaze İşleri Mezarlık Yönetimi, Avrupa Birliği sürecinde olmazsa olmaz meslekler arasında. Hazırlanan program, bu tür hizmetlerin artık ehil ellerde bilimsel olarak yapılmasını sağlamaya yönelik. Eğitim kapsamında cenazenin defin işlemleriyle ilgili teknik konular, mezarlıkların mimarisi, peyzajı, cenaze psikolojisi gibi konular yer alıyor. Bölümde eğitimler, konularında uzman kişiler tarafından verilecek. Mezarlık mimarisi ve peyzajı konusunda mimarlar, cenaze psikolojisi konusunda yine psikologlar, cenazenin hazırlanması konusunda öğrencilere biyologlar ders verecek.

İŞSİZ KALMA KORKUSU
Açılması planlanan bölüme ilk etapta 25-30 arasında öğrenci alınması planlanıyor. Öğrenciler, eğitimlerinin ardından iş bulma sıkıntısı da yaşamayacak

11/3/2009 | Kategori: Güncel | Yorum (7) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı

Mevlit Kandili

Yorum (0) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı

"AKP'yi eleştirdi" Soruşturması

"AKP'yi eleştirdi" Soruşturması

 

Mersin Zeki Sabah İlköğretim Okulu öğretmeni Gülay Tatar Özkaya hakkında, sınıfta "Türkiye Cumhuriyeti hükümeti Başbakanı ve mensup olduğu siyasi parti aleyhine konuşma yaptığı" gerekçesiyle soruşturma açıldı.
 
Öğrencilere Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi'ni anlatırken metinde geçen "Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler" cümlesinin ne anlama geldiğinin öğrenciler tarafından sorulması üzerine açıklama yapmasının ardından, Özkaya'nın iki ayrı okula tayin edildiği iddia edildi.

 

Derste mevcut hükümet hakkında herhangi bir konuşma yapmadığını belirterek kendisini savunan 20 yıllık eğitimci Özkaya hakkında okul idaresine kimliği belirlenemeyen bir kişi tarafından şikayette bulunuldu.
 
Bu şikayetin ardından da 27 Ekim 2008 tarihinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından soruşturma başlatıldı. Yapılan soruşturma da suçlamaları kabul etmeyen Özkaya, 11 Kasım 2008 tarihinde geçici görev ile 23 Nisan İlköğretim Okulu'na, oradan da 13 Şubat 2009 tarihi itibari ile Ahmet Şimşek İlköğretim Okulu'na atandı.

 

 

"GENÇLİĞE HİTABE İKTİDARSIZ ANLATILMAZ"
 
Soruşturmada "Sınıfta bulunan öğrencilere ''Deniz Feneri davası, Türban konusu, kömür dağıtımı' gibi konulardan söz ettiniz mi?" şeklinde sorular yöneltildiği öğrenilen Gülay Tatar Özkaya'nın, "Gençliğe Hitabe 1927 yılında yazıldı. İstikbalde dahi seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahili ve harici bedhahların olacaktır deniliyor. Ben bir öğretmen olarak tabi ki günceli konuşacağım. Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi 'iktidar' sözcüğü kullanılmadan anlatılamaz ki" dediği öğrenildi.Özkaya tüm bu gelişmelerin ardından ise Mersin İdare Mahkemesi'nde dava açtı.

27/2/2009 | Kategori: Güncel | Yorum (0) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı

91 bin dev

Yerel İmkanlarla,eğitim sorunlarına lokal çözümler arayan,şikayet etmek yerine elini taşın altına sokan örnek bir proje

91 Bin Dev
Projenin Amaçları:

 

Öğrencilerin bizzat rol alacakları, yaşayacakları ve hissedecekleri bir süreçte özgüven, vizyon, karar verme, katılımcılık, sevgi, saygı, dostluk, dayanışma, üretim, girişimcilik, sorumluluk üstlenme, sosyalleşme ve benzeri duygu, düşünce ve kabiliyetlerini geliştirmek suretiyle “daha başarılı ve daha mutlu” bireyler haline gelmelerine katkı sağlamak.

Çocuklarımızın yaşamlarında gurur duyacakları bir başarı elde etmelerini sağlamak.

Eğitime destek olmak ve ilimize yeni okullar kazandırmak.

Çocuklarımızda demokrasi pratiği ve kültürünü geliştirmek.

İlimizin tanıtımını sağlamak.

İlimizin sosyal ve kültürel hayatına renk katmak.

Diğer kişi ve kurumlara örnek olmak, onların da benzer girişimde bulunmalarını teşvik etmek.

Projenin Hedefi: Malatya il merkezindeki okullarda öğrenim gören 91.000 öğrencinin, okullar inşa etmek yoluyla sosyal sorumluluk ve özgüven sahibi bir nesil olarak yetiştirilmesi. Öğrencilerin diğer kişi ve kurumları harekete geçirerek ilimize beş okul kazandırılması, böylece ilimizdeki eğitimin niteliğine katkı sağlanması.

Projenin İçeriği:

Proje; süreci sonucundan daha önemli olan özgün bir projedir. Sürecin kendisi bizatihi eğitimdir.

Projeye katılım gönüllülük esasına tabidir. Hiç bir kurum veya kişi projeye katılım konusunda zorlanmayacaktır.

Projenin finansmanında öğrenci harçlığı kullanılmayacaktır.

Projeye maddi kaynak sağlamak için okul proje kurulları ve il proje kurulu tarafından sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler planlanarak uygulanacaktır.

Proje kapsamında gerçekleştirilecek etkinlikler öğrencilerin derslerini ve sınavlarını etkilemeyecek şekilde planlanacaktır.

11/2/2009 | Kategori: Eğitim Sorunları | Yorum (1) | Yorum Yaz | Kalıcı Bağlantı

<Önceki Yazılar | Sonraki Yazılar>